第五章  小组工作

　　第二节小组工作的模式诊

一、互动模式

 

　　焦点：互动关系及其效果;交心、约定和和谐的;人际关系;交流互动

二、发展模式

　　理论基础：发展心理学、社会发展理论、社会关系和社会结构理论以及小组动力学

　　关注：重视的是小组组员的社会功能而不是有关生理和病理方面的因素，重视的是组员个人潜力的发掘与发挥而不是治疗性辅导

　　假设前提：人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现;能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动;能够意识到小组的情境，评估小组的情境，并在小组中采取行动

　　实施原则：(1)积极参与原则；(2) "使能者”原则。

　　经典例题

　　1.针对儿童养育过程中父亲参与度不足的问题，社会工作者小罗开设了主题为"携手共成长”的小组，旨在搭建沟通平台，帮助父亲更多地交流养育经验，参与孩子培养。该小组属于( )。

　　A.互动模式

　　B.行为治疗模式

　　C.发展模式

　　D.社会目标模式

　　答案: A

　　2.社会工作者小王针对某社区矫正对象的需求和问题，拟开展一个小组，旨在恢复个人社会功能，发掘个人潜能，解决社会适应问题，并重新建构自信和社会支持网络。此小组适于采用( )开展工作。

　　A.发展模式

　　B.社会目标模式

　　C.预防模式

　　D.危机干预模式

　　答案: A

　　3.社会工作者针对社区居民关心的养狗和环境卫生等问题举办了"社区议事"小组。在小组服务中，社会工作者以发展模式为实践基础，鼓励社区居民说困难、谈建议。此做法主要体现了发展模式的( ) 原则。

　　A.平等性

　　B.开放性

　　C.参与性

　　D.建构性

　　答案:C

 

 

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