1与服务对象初次接触后，社会工作者小李到其居住的社区，向居委会了解其家庭生活状况，并拟订了一份初次面谈提纲。小李的做法属于(　　)。

　　A.接案准备

　　B.接案面谈

　　C.面谈安排

　　D.问题界定

　　参考答案：A

　　2主管安置社会工作的是(　　)。

　　A.卫生部门

　　B.民政部门

　　C.部队

　　D.干休所

　　参考答案：B

　　3运用社会工作的理论和方法，对社区范围内的违法犯罪人员及刑满释放人员提供专业服务，实现矫正其思想和行为，防止再违法犯罪的目标。以上这句话是针对社区治安的(　　)内容而言的。

　　A.法制教育

　　B.人民调解

　　C.社区矫正

　　D.维持秩序

　　参考答案：C

　　4五级伤残军小李因担心将来医疗没有保障，对移交地方政府安置顾虑重重，迟迟不肯在移交协议书上签字。针对小李的情况，社会工作者最宜采取的介入策略是(　　)。

　　A.挖掘小李个人生活潜能

　　B.尊重小李继续留在部队的意愿

　　C.引导小李坦然接受安置现实

　　D.协助小李了解地方医疗保障政策

　　参考答案：D

　　5儿童的心理成长与其生活的环境有密切关系。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的(　　)。

　　A.探索性

　　B.模仿性

　　C.可塑性

　　D.依恋性

　　参考答案：C

　　6社会工作者在医疗机构中通常以团队的形式开展工作。医务社会工作中的团队合作是指(　　)。

　　A.社会工作者之间的合作

　　B.社会工作者与院内其他专业人员的合作

　　C.社会工作者与社区的合作

　　D.社会工作者与患者家属的合作

　　参考答案：B

　　7关于企业社会工作的概念，下列选项描述正确的是(　　)。

　　A.企业社会工作的核心对象是企业内的管理部门

　　B.企业社会工作的工作场域仅限于企业内部

　　C.企业社会工作的工作内容不包括职工工作岗位适应

　　D.企业社会工作的目标是促进职工发展和福利目标实现

　　参考答案：D

　　8在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中，(　　)服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削，并加强家庭的功能。

　　A.支持性

　　B.保护性

　　C.补充性

　　D.替代性

　　参考答案：B

　　9为了促进青少年与家长之问的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于(　　)青少年服务。

　　A.发展性

　　B.预防性

　　C.治疗性

　　D.补救性

　　参考答案：B

　　10为促进社区服刑人员更好地融人社会，社会工作者小张开展了以“调整心态，积极就业”为主题的小组活动。在小组第4节活动开始前，组员们听说一名社区服刑人员因再次犯罪被抓，议论纷纷。组员中，有人表现得很焦虑，有人无动于衷，有人认为这是个人行为，与其他人无关。此时社会工作者最宜采用的做法是(　　)。

　　A.继续按原定小组计划开展活动

　　B.在本次小组活动中增加对再犯罪行为的讨论

　　C.取消本次小组活动，转用个案方式逐一沟通

　　D.组织一次公益劳动以淡化该事件造成的心理冲击

　　参考答案：B

11老杨第一次跟着老乡来到城里的建筑工地打工，由于包工头携款逃走，老杨没有拿工资并已身无分文，于是来到救助站寻求帮助，此时，社会工作人员从专业角度提供的合适帮助应该是(　　)。

　　A.帮助他一起分析面临的情况

　　B.对他进行专业的心理辅导，劝他接受事实

　　C.自己为他买返乡车票，把他送回家

　　D.按照他提供的线索，追着包工头为他讨还工资

　　参考答案：A

　　12张某属于两劳释放人员，家住某市社区，因为发生交通事故造成肢体残疾，于创伤恢复一年后办理了残疾证。前不久，张某又不慎摔伤，造成左腿骨折。他找到社区居委会说明生活困难，无治疗费，要求政府给予协商治疗。针对这个实例，社会工作者首先应该是(　　)。

　　A.协助王某申请低保

　　B.联系残联申请轮椅

　　C.联系医院进行救治

　　D.寻找街道给予帮助

　　参考答案：C

　　13小坚的父母多年前下岗，母亲做钟点工维持家用，父亲体弱多病，还常常借酒消愁，抱怨命运不公，认为孩子不争气，成绩不好又不用功，打骂也不起作用。学校社会工作者了解小坚的家庭情况后，与其父母进行了面谈，与他们分享了有些家长在逆境中教育孩子成才的经验，如父母的无私关爱、对孩子积极合理的期望鼓励和适当的规范等，都可以帮助孩子的健康成长。本案例中，社会工作者对家长的指导是运用了抗逆力理论中强调的(　　)因素的重要作用。

　　A.内在优势

　　B.自身适应

　　C.自身效能

　　D.外部支持

　　参考答案：C

　　14张先生是成功的企业管理者，妻子是中学教师，家庭生活其乐融融。独生女儿乖巧聪明，学习成绩优良，去年高中毕业，以优秀成绩被国外某大学录取，张先生和妻子都非常高兴，但女儿离开后，妻子便开始不安，担忧女儿是否习惯异国他乡的生活，面对空落落的家愈感寂寞，常常流泪，还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中，社会工作者帮助张先生夫妇学习适应女儿离开后的生活，并调整整个家庭的角色。本案例中，社会工作者是以(　　)理论为基础开展家庭辅导的。

　　A.生态系统

　　B.家庭系统

　　C.家庭生命周期

　　D.家庭结构

　　参考答案：C

　　15社会工作者小陈一年来一直在协助C社区的居民就搬迁安置和补偿标准与开发商进行谈判。在小陈的协助下，社区居民组成了维权小组，他们参与了社区重建规划的修改，社区居民的归属感得到了增强。此时，小陈因工作调动结束了在C社区的工作。在结束与C社区的工作关系前，小陈需要做的工作之一是(　　)。

　　A.肯定社区居民的能力，增强其信心

　　B.告诉社区居民自己与他们不再有关系

　　C.向居民承诺随叫随到，减轻居民的忧虑

　　D.悄悄离开，免得社区居民伤心

　　参考答案：A

　　16家庭在不同的时期有不同的任务和要求，上述观点是(　　)理论的核心要点。

　　A.家庭系统

　　B.生态系统

　　C.家庭生命周期

　　D.家庭结构

　　参考答案：C

　　17初中生小建父母离异后与父亲一起生活，父亲因经商需要经常出差，无暇照顾和管教小建。孤僻的小建经常放学后与同学流连网吧，有时甚至旷课。为帮助小建，社会工作者拜访了小建所在社区的居委会，安排小建的父亲出差时到社区小饭桌吃饭，并到社区活动中心参加活动。本案例中，社会工作者是通过(　　)来帮助服务对象的。

　　A.运用社区资源

　　B.连接学校和社区资源

　　C.开展外展服务

　　D.连接家庭、学校和社区资源

　　参考答案：A

　　18和乐家工作室是面向社区提供专业家庭服务的非营利机构，其工作目标是通过开展各种家庭能力建设的活动促进家庭和谐。下列社会工作服务项目中，围绕家庭能力建设的是(　　)。

　　A.“同在蓝天下”社区儿童绘画比赛

　　B.“手拉手”社区志愿者帮困结对活动

　　C.“与你同行”青少年同辈户外拓展活动

　　D.“亲密之旅”夫妻关系辅导

　　参考答案：D

　　19青少年阶段是个体从不成熟转变至成熟的关键时期，在这个阶段，青少年在人际交往中表现出的显著特征是增加与(　　)的交流。

　　A.父母

　　B.同辈群体

　　C.老师

　　D.兄弟姐妹

　　参考答案：B

　　20王老伯腿部残疾，行走不便，日常生活处处需要家人照料，很少与外界接触。在照顾王老伯的过程中，家人感到缺乏社区的理解与帮助。针对这一问题，社会工作者可提供的综合性服务是(　　)。

　　A.鼓励王老伯与外界交流

　　B.协助家庭改造起居环境

　　C.劝说王老伯家人保持平和心态

　　D.建立社区支持网络

　　参考答案：D